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Teorias e Práticas da Educação Infantil

Teorias e Práticas da Educação Infantil

Baseado em 27 avaliações
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Conteúdo

1EXTENSÃO

  • Teorias e praticas da educação infantil

    1 pág.

Acesso por 1 ano

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Avaliações

Opinião dos alunos que se matricularam
4.8

27 avaliações

Fiquei com algumas duvidas nas questões 4 , 6 e 9, poderiam verificar, pois somente isso destoou, o restante do curso foi muito bom.

Joseane Rodrigues Martins

Leitura prazerosa e enriquecedora que contribuiu para aumentar minha bagagem e conhecimento.

Claudia Rodrigues dos Santos

Excelente texto que trata das múltiplas maneiras de aprendizagem repeitando o que cada individuo "criança" traz"de sua história social

Luis Carlos de Sales Pinto

BOM MATERIAL DISPONIBILIZADO E FACILIDADE AO ACESSO Ã PLATAFORMA. Avaliação foi falha! não apareceram as 4 opções e tenho certeza que acertei a maioria. Acertei a 4 e a 9 pedindo para assinalar a alternativa INCORRETA e a correção do sistema colocou como errada. Absurdo. Por favor corrijam!!!! ACERTEI 8 QUESTÃES!!! AGUARDO RESPOSTA E CERTIFICADO!!!!!

Michelle Alegre Tofoli

As perguntas são super relevantes a formação do docente, porém o texto apresentado fugiu do assunto pertinente de algumas questões da prova. Contudo é maravilhoso o processo de aprendizagem.

Simone Galatti

As práticas pedagógicas na E. Infantil tem por objetivo ampliar o repertório de conhecimentos e habilidades, necessitando de rotina e amplo interesse dos educadores por seu crescimento como produtor de cultura. Na E. Infantil, o cuidar e educar são aspectos que devem caminhar juntos no processo educativo, priorizando as atividades lúdicas da vivência infantil.

Áurea Roman Garbelim

Ãtimos texto no auxilio de compreensão em sala de aula.

Wadson Rogerio Menegildo

curso com conteúdo interessante aos educadores.

Luciana Aparecida de Souza

Em se tratando de teorias de aprendizagem como pratica de ensino, percebi que a educaçao esta ligada para manifestar as mudanças e dialogar a diversidade dentro da sala de aula. assim, os docentes terao novas formas de praticas com as crianças em todas as situações de aprendizagem, tanto a cognitiva como a intelectual.

Sandra Carvalho Batista Alves

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